8vo Ausubel - Español - Soliván
Class
Este curso dará continuidad a la aplicación de las estrategias lectoras durante el estudio y análisis de la tipología textual: narración, poesía, teatro, ensayo y textos funcionales; trabajando el desarrollo de las inferencias como actividad adecuada durante y después de la lectura. Se intensificará la reflexión y el juicio crítico, con atención particular a los géneros literarios, su estructura textual y su relación con la función e intención comunicativa y mensajes cargados de coloquialismos, regionalismos, vulgarismos y neologismos. Los procesos de lectoescritura han de insertar la reflexión sobre los elementos formales de la lengua española, tales como: mecanismos fonológicos, morfosintácticos, léxicosemánticos y textuales, considerando los códigos no verbales y los mensajes en los medios electrónicos. El aprendizaje de la gramática y la ortografía, como actividad textual, se realiza como observación, análisis y reflexión de las unidades lingüísticas en todas sus dimensiones: grafofonémica (relación entre letras y sonidos), morfosintáctica (función en la oración), léxicosemántica (conocimientos y experiencias) y textual, así como sus reglas de funcionamiento, según los diversos usos discursivos, en el nivel oral y escrito, en situaciones y contextos de comunicación pertinentes y significativos.
Here is the class outline:
1. ComunicadosEn este espacio encontrás comunicados importantes en relación a las puntuaciones obtenidas en clase. |
2. Documentos del curso
Aug 15
Documentos pertinentes al curso |
3. Prueba Diagnóstica
Aug 1
En esta unidad, se evaluarán las destrezas del grado con una prueba diagnóstica. Dicha prueba no se suma a la nota de la clase. |
4. Tareas de Refuerzo Educativo por tiempo lectivo
Feb 12
Tareas para ser completadas durante este tiempo de situación imprevista. |
5. Unidad 8.1. Nuestro contexto culturalEn esta unidad, el estudiante evalúa, reflexiona y responde a una variedad de textos y medios de comunicación impresos y tecnológicos para tratar de convencer a sus compañeros a leer o experimentar algo nuevo. El estudiante emplea una amplia variedad de estrategias para escribir y refinar textos y composiciones de varios párrafos en los que aplica su conocimiento de la estructura del lenguaje. El enfoque es entender la importancia de las reseñas literarias. Se fomenta la expresión artística a medida que el estudiante trabaja con diferentes textos y estilos literarios y la aplica durante sus presentaciones orales |
6. Unidad 8.2. ¡Quiero convencerte!En esta unidad, el estudiante usa varias fuentes de información y adapta el uso de la lengua verbal, escrita y visual (convenciones, estilo, vocabulario, entre otros.) para comunicarse efectivamente con diferentes audiencias y propósitos. Escribe y responde a textos para persuadir, argumentar y pedir información. El estudiante emplea una variedad de estrategias para comunicarse efectivamente. Analiza las técnicas persuasivas que se encuentran en los medios de comunicación y las aplica en la redacción de cartas al editor y en sus presentaciones. |
7. PoesíaAquí encontrarás todo lo relacionado con poesía. |
8. Unidad 8.3. Estereotipos en la literatura y medios de comunicaciónEn esta unidad, el estudiante, guiado por su maestro, lee diferentes tipos de textos para identificar los estereotipos en la literatura y medios de comunicación impresos y digitales. Compara y contrasta los diferentes escritos, medios de comunicación y los personajes en los textos para analizar los estereotipos de género, raza, religión, cultura, y otros. Recrea o reescribe un escenario, caricatura o texto pare eliminar el estereotipo. |
9. Unidad 8:4. La comedia y el humor en la lectura y la escrituraEn esta unidad, el estudiante estudia los elementos de comedia y humor en la literatura, analiza diversos materiales (visuales y escritos), lee ejemplos en textos literarios y artículos informativos e investiga diferentes medios (visuales y audiovisuales) de comunicación. Identifica las características que los hacen graciosos o entretenidos y luego, aplica estas características a sus propias redacciones cómicas, las incluye en el discurso formal o informal y para presentarlas ante la clase. |
10. Unidad 8.5. ¿Qué pasaría si….?En esta unidad, el estudiante analiza situaciones y problemas presentados en textos ficticios e informativos para determinar causa y efecto. El estudiante lee y evalúa las lecturas de textos informativos y literarios sobre eventos históricos o ficticios y crea trabajos escritos en los cuales considera y desarrolla alternativas posibles. |
11. Unidad 8.6. La cultura a mi alrededorEn esta unidad, el estudiante amplía su conocimiento sobre la identidad puertorriqueña. Analiza los valores culturales lingüísticos, actitudes, creencias, mitos y la transmisión de ideas que se encuentran en diferentes obras literarias. Compara estos valores con los suyos y los de otras culturas y produce trabajos escritos originales que incorporen distinciones culturales y regionales. |
12. Unidad 8.7. Cuestión de opiniónEn esta unidad, el estudiante usa su aprendizaje sobre crítica literaria, para interpretar obras literarias (del grado o escogidas por el maestro), analizar y dar opiniones sobre sus cualidades, escribir y presentar reseñas. Este proceso de análisis le permitirá entender mejor al mundo y a sí mismo. |
13. Unidad 8.2. ¡Quiero convencerte!En esta unidad, el estudiante usa varias fuentes de información y adapta el uso de la lengua verbal, escrita y visual (convenciones, estilo, vocabulario, entre otros.) para comunicarse efectivamente con diferentes audiencias y propósitos. Escribe y responde a textos para persuadir, argumentar y pedir información. El estudiante emplea una variedad de estrategias para comunicarse efectivamente. Analiza las técnicas persuasivas que se encuentran en los medios de comunicación y las aplica en la redacción de cartas al editor y en sus presentaciones. |
14. Cuaderno de "Refuerzo y Ampliación"
Jan 29
Cuaderno para ser completado durante este tiempo de situación imprevista. |
15. Trabajos Asignados por día (Coronavirus)Los trabajos aquí asignados deberán ser trabajados la fecha indicada. Se entregarán cuando nos reincorporemos y deberán ser impesos o escritos en papel. |
16. Repaso - Pruebas CRECEEn esta sección encontrarás los repasos para las pruebas CRECE. |